المملكة المغربية - وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة العيون الساقية الحمراء
Examen Régional Unifié - Session Normale 2024
Texte de l'épreuve : La Boîte à Merveilles
- Qu'Allah vous conserve toi et les tiens en excellente santé, Rahma, qu'il vous donne bonheur et prospérité, répondit ma mère du fond de sa cuisine.
Rahma s'accouda à la grille de sa fenêtre décidée à poursuivre le dialogue.
- Amine, ô ma sœur Zoubida. Est-ce que Sidi Abdeslem est parti ce matin? Je l'ai entendu descendre l'escalier.
- Oui, il doit être déjà loin.
- Dieu vous le ramènera sain et sauf. Rahma s'adressa à toute la maison pour déclarer : - Les temps deviennent durs pour les pauvres gens que nous sommes, mais sachons louer Dieu dans la joie comme dans l'adversité.
Pour toute réponse, quelqu'un éternua très fort au rez-de-chaussée. Il éternua trois fois, puis se moucha avec conviction. Le bruit de ses narines me rappela le son de la trompette du Ramadan. J'éclatai d'un rire joyeux.
Ma mère me prit par les épaules, me ramena vers mon matelas. Elle me conseilla d'une voix ferme de m'allonger.
Je n'étais pas encore assez fort pour me livrer à des excentricités. Je devais rester au lit. Elle me recommanda de réciter quelques versets du Coran afin de ne pas oublier tout ce que j'avais appris et pour attirer la bénédiction sur notre maison et sur la tête de mon père, parti vers l'inconnu.
Je m'installai sur le matelas, l'air renfrogné. Je n'avais pas envie de réciter des versets du Coran, je n'avais plus envie de rien.
J'écoutais d'une oreille distraite les papotages ordinaires des femmes de la maison. Je ne prêtais aucune attention à leurs propos.
Malgré le soleil, tout me paraissait sombre. La saleté des murs que j'apercevais par notre fenêtre me dégoûtait.
Enfin, ma mère servit le déjeuner. Le menu se composait de deux beignets qui m'étaient destinés, de beurre rance, d'olives noires et d'une botte de radis, cadeau de Fatma Bziouya ou plutôt de son mari, Mohammed le jardinier.
I. Étude de texte (10 points)
1. Recopiez et complétez le tableau suivant : (1 pt)
| Auteur | Titre de l'œuvre | Genre | Siècle |
|---|---|---|---|
| .................... | .................... | .................... | .................... |
- Auteur: Ahmed SEFRIOUI
- Titre: La Boîte à merveilles
- Genre: Roman autobiographique
- Siècle: XXème siècle
Explication : Ces informations sont fixes pour toute l'œuvre. Le narrateur (Sidi Mohammed) raconte sa propre enfance, d'où le genre "autobiographique".
2. Pour situer cet extrait, dites si les affirmations suivantes sont « vraies » ou « fausses » : (1 pt)
- a- Après avoir perdu ses économies, Maâlam Abdeslem est obligé de quitter la famille pour aller travailler. (........)
- b- Le jour du départ de son père, Sidi Mohamed jouissait d'une bonne santé. (........)
- a- Vrai.
- b- Faux.
Explication : Le père a effectivement perdu son capital au souk. L'enfant était malade (convalescent), ce qui explique pourquoi il doit rester au lit dans ce passage.
3. a- Dans cet extrait, qui parle le premier? À qui parle-t-il? b- Où se déroule ce dialogue? (1 pt)
- a- Lalla Zoubida (la mère) parle à Rahma.
- b- À Dar Chouafa (la maison familiale).
Explication : Le texte commence par la réponse de la mère ("répondit ma mère"). Elles habitent toutes deux la même maison.
4. Quel conseil la mère a-t-elle donné à son enfant ? Pourquoi ? (1 pt)
- Conseil : De s'allonger (rester au lit).
- Pourquoi : Car il est faible / convalescent.
Explication : Le narrateur précise "Je n'étais pas encore assez fort... Je devais rester au lit".
5. a- Pourquoi la mère recommande-t-elle à son enfant de réciter les versets coraniques? b- Accepte-t-il cette recommandation? Justifiez par une phrase tirée du texte. (1 pt)
- a- Pour réviser et attirer la bénédiction (sur la maison et le père absent).
- b- Non. Justification : « Je n'avais pas envie de réciter des versets... ».
Explication : La récitation est vue comme une protection spirituelle ("bénédiction") pour le père absent.
6. Le narrateur ne manifeste aucune attention à la conversation des femmes. Relevez l'expression qui le montre. (1 pt)
« J'écoutais d'une oreille distraite » ou « Je ne prêtais aucune attention ».
Explication : Ces expressions montrent que le narrateur est physiquement présent mais mentalement ailleurs.
7. a- Quelle émotion (sensation) le narrateur éprouve-t-il dans le dernier paragraphe ? b- Qu'est-ce qui est à l'origine de cette émotion? (1 pt)
- a- Le dégoût / la tristesse / la mélancolie.
- b- La saleté des murs / la solitude / l'absence du père.
Explication : Son état moral influence sa perception : même avec le soleil, tout semble sombre et sale à ses yeux.
8. a- « J'éclatai d'un rire joyeux. » La figure de style employée ici est : A- La métaphore | B- L'hyperbole | C- L'énumération. (Recopiez la bonne réponse). b- Quel sentiment du narrateur se dégage-t-il de cette figure de style ? (1 pt)
- a- B (Hyperbole).
- b- Une joie intense et subite.
Explication : L'utilisation du verbe "éclater" accentue la force de l'émotion, c'est une exagération (hyperbole).
9. Selon vous, faut-il consacrer des moments pour les révisions après l'école? Justifiez votre point de vue. (1 pt)
(Exemple) Oui, il est essentiel de réviser après l'école car cela permet de consolider les connaissances acquises durant la journée et d'éviter l'oubli rapide. La régularité est la clé de la réussite scolaire.
10. En l'absence de son mari, la mère veille sur son fils. Comment trouvez-vous son comportement? Justifiez. (1 pt)
(Exemple) Je trouve son comportement exemplaire et protecteur. Elle fait preuve de vigilance et de tendresse envers son fils malade, tout en assurant la gestion du foyer en l'absence du père, ce qui montre sa force et son dévouement.
II. Production Écrite (10 points)
Sujet : Pour réviser leurs leçons ou faire leurs devoirs à la maison, certains élèves préfèrent s'isoler et s'éloigner quelques heures de leurs proches (parents, petits frères et sœurs...). Que pensez-vous de ce comportement ? Rédigez un texte argumentatif où vous exprimez votre point de vue en l'appuyant par des arguments pertinents et des exemples précis.
Modèle de Production Écrite
Introduction : De nos jours, la question de l'environnement idéal pour étudier divise les élèves. Si certains préfèrent le partage, d'autres optent pour l'isolement total loin de leur famille. Est-ce une stratégie efficace pour réussir ?
Développement :
D'abord, le calme est essentiel pour la concentration. En s'éloignant du bruit des frères et sœurs, l'étudiant peut mieux mémoriser ses leçons sans être interrompu. Par exemple, la résolution d'exercices complexes demande une immersion mentale totale.
Ensuite, l'isolement favorise l'autonomie. Seul face à ses devoirs, l'élève apprend à compter sur ses propres capacités plutôt que de demander de l'aide à chaque difficulté.
Cependant, il ne faut pas négliger le soutien moral. Parfois, rester près de ses proches permet de décompresser durant les pauses et d'éviter le sentiment de solitude pesant.
Conclusion : En conclusion, je pense que l'isolement temporaire est bénéfique pour l'efficacité scolaire, à condition qu'il ne devienne pas une rupture sociale définitive avec la famille.
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