المملكة المغربية - وزارة التربية الوطنية

Examen Régional Math 2023 - Souss Massa

Académie Régionale : Souss-Massa

2023
Session Normale
Lettres et Sciences Humaines
Matière
Mathématiques
Durée
2 Heures
Coefficient
4

1 Exercice 1 : QCM (Limites et Dérivation) (3.5 pts)

  1. \(\lim_{x \to -\infty} 3x^2 + 4x\) est égale à :
    • A: \(-\infty\) | B: \(0\) | C: \(3\) | D: \(+\infty\)
  2. \(\lim_{x \to +\infty} \frac{3+2x^3}{x^3}\) est égale à :
    • A: \(0\) | B: \(1\) | C: \(2\) | D: \(+\infty\)
  3. Soit \(f(x) = \frac{3x+1}{2x+1}\). \(f'(x)\) est égale à:
    • A: \(\frac{3}{2}\) | B: \(\frac{-1}{(2x+1)^2}\) | C: \(\frac{1}{(2x+1)^2}\) | D: \(\frac{12x+5}{(2x+1)^2}\)
  4. Le coefficient directeur de la tangente à la courbe de \(f\) au point d'abscisse 2 est:
    • A: \(-f'(2)\) | B: \(f'(2)\) | C: \(-f(2)\) | D: \(f(2)\)

Analyse 1 :
Limite d'un polynôme en \(-\infty\). On garde le terme de plus haut degré : \(\lim_{x \to -\infty} 3x^2 = 3(-\infty)^2 = +\infty\).
Réponse : D

Analyse 2 :
Limite d'une fonction rationnelle en \(+\infty\). On garde le rapport des plus hauts degrés : \(\frac{2x^3}{x^3} = 2\).
Réponse : C

Analyse 3 :
Dérivée de \(\frac{ax+b}{cx+d}\). Formule : \(\frac{ad-bc}{(cx+d)^2}\).
\(a=3, b=1, c=2, d=1\).
\(f'(x) = \frac{3(1) - 1(2)}{(2x+1)^2} = \frac{1}{(2x+1)^2}\).
Réponse : C

Analyse 4 :
Par définition, le coefficient directeur de la tangente en un point \(a\) est le nombre dérivé \(f'(a)\).
Réponse : B

2 Exercice 2 : Proportionnalité, Équations et Systèmes (6 pts)

  1. Sur le plan d'une maison à l'échelle \(\frac{1}{100}\), la cuisine est représentée par un rectangle de longueur 4 cm et de largeur 3 cm. Déterminer la longueur et la largeur réelles de la cuisine.
  2. Résoudre dans \(\mathbb{R}\) l'équation: \((2x-3)(2x+3) = 4x^2 + 2x + 1\)
  3. Résoudre dans \(\mathbb{R}\) l'inéquation: \(x(x-2) \ge x^2 + 4\)
  4. a) Résoudre dans \(\mathbb{R}^2\) le système: \(\begin{cases} x+y=30 \\ -4x+3y=20 \end{cases}\)
    b) Un terrain rectangulaire a un périmètre de 60 m. Si on augmente sa largeur de 3 m et on diminue sa longueur de 4 m alors son aire augmentera de \(8 m^2\). Déterminer la largeur et la longueur de ce terrain.

Question 1 :
Échelle \(\frac{1}{100}\) signifie \(1 cm\) (plan) = \(100 cm\) (réel).
Longueur réelle = \(4 \times 100 = 400 cm = 4 m\).
Largeur réelle = \(3 \times 100 = 300 cm = 3 m\).

Question 2 :
Développons \((2x-3)(2x+3) = (2x)^2 - 3^2 = 4x^2 - 9\).
L'équation devient : \(4x^2 - 9 = 4x^2 + 2x + 1\).
On élimine \(4x^2\) : \(-9 = 2x + 1 \implies 2x = -10 \implies x = -5\).
Solution : S = {-5}

Question 3 :
Développons : \(x^2 - 2x \ge x^2 + 4\).
Simplifions par \(x^2\) : \(-2x \ge 4\).
En divisant par \(-2\) (attention, on change le sens) : \(x \le \frac{4}{-2} \implies x \le -2\).
Solution : S = ]-\infty ; -2]

Question 4.a :
Par substitution : \(x = 30 - y\).
Remplaçons dans (2) : \(-4(30 - y) + 3y = 20 \implies -120 + 4y + 3y = 20 \implies 7y = 140 \implies y = 20\).
D'où \(x = 30 - 20 = 10\).
Solution : S = {(10, 20)}

Question 4.b :
Périmètre \(2(L+l) = 60 \implies L+l=30 \implies L = 30-l\).
Nouvelle aire = \((l+3)(L-4) = L \cdot l + 8\).
\((l+3)(30-l-4) = l(30-l) + 8\)
\((l+3)(26-l) = 30l - l^2 + 8\)
\(26l - l^2 + 78 - 3l = 30l - l^2 + 8\)
\(-l^2 + 23l + 78 = -l^2 + 30l + 8\)
\(23l + 78 = 30l + 8 \implies 7l = 70 \implies l = 10\).
Donc \(L = 20\).
Dimensions : Largeur = 10 m, Longueur = 20 m

3 Exercice 3 : Dénombrement (2 pts)

Une boîte contient trois jetons: un jeton rouge (R), un vert (V) et un bleu (B). On tire, au hasard, successivement deux jetons sans remise.

  1. Donner l'arbre de choix de cette expérience.
  2. Quel est le nombre de tirages ne contenant aucun jeton bleu ?

1) Arbre de choix :

Tirage 1 -> Tirage 2
|-- R --|-- V
| |-- B
|-- V --|-- R
| |-- B
|-- B --|-- R
|-- V

2) Tirages sans Bleu (B) :
On regarde les chemins ne contenant pas B : (R,V) et (V,R).
Nombre de tirages = 2.
(Calcul mathématique : On tire 2 parmi {R, V} sans remise : \(A_2^2 = 2 \times 1 = 2\)).

4 Exercice 4 : Suites Numériques (3.5 pts)

Soit \((u_n)\) une suite arithmétique telle que: \(u_2 = 14\) et \(u_{10} = 102\).

  1. (1 pt) Montrer que la raison de la suite \((u_n)\) est: \(r = 11\).
  2. (1,5 pt) Montrer que pour tout entier naturel \(n: u_n = 11n - 8\), et calculer \(u_0\).
  3. (1 pt) Le nombre 179 est-il un terme de la suite \((u_n)\)? Justifier.

1) Calcul de la raison (r) :
Pour une suite arithmétique, la formule générale est : \(u_n = u_p + (n-p)r\).
Utilisons \(n=10\) et \(p=2\) :
\(u_{10} = u_2 + (10 - 2)r\)
\(102 = 14 + 8r\)
\(8r = 102 - 14 \implies 8r = 88\)
\(r = \frac{88}{8} = \mathbf{11}\). (La raison est bien 11).

2) Expression de \(u_n\) et calcul de \(u_0\) :
On sait que \(u_n = u_0 + n \times r\).
Pour trouver \(u_0\), utilisons \(u_2 = 14\) :
\(14 = u_0 + 2 \times 11 \implies 14 = u_0 + 22\)
\(u_0 = 14 - 22 = \mathbf{-8}\).
L'expression générale est donc : \(u_n = u_0 + n \times r \implies \mathbf{u_n = -8 + 11n}\) (ou \(11n - 8\)).

3) Est-ce que 179 est un terme de la suite ?
On résout l'équation \(u_n = 179\) :
\(11n - 8 = 179\)
\(11n = 179 + 8\)
\(11n = 187\)
\(n = \frac{187}{11} = \mathbf{17}\).
Comme 17 est un nombre entier naturel, alors 179 est bien le 17ème terme de la suite (\(u_{17}\)).

Tableau récapitulatif des premiers termes :

Indice (n) 0 1 2 ... 10
Valeur (\(u_n\)) -8 3 14 ... 102

5 Exercice 5 : Étude de fonction (5 pts)

Soit \(f(x) = \frac{2x+3}{x+3}\).

  1. Montrer que : \(f'(x) = \frac{3}{(x+3)^2}\).
  2. Montrer que \(f\) est croissante sur \(]-3; +\infty[\) et \(]-\infty; -3[\).
  3. a) Déterminer graphiquement le signe de \(f\) sur \([-\frac{3}{2}; 0]\).
    b) Nombre de solutions de \(f(x)=3\).
    c) Équations des deux asymptotes.

1) Dérivée :
\(u=2x+3, v=x+3 \implies u'=2, v'=1\).
\(f'(x) = \frac{2(x+3) - 1(2x+3)}{(x+3)^2} = \frac{2x+6-2x-3}{(x+3)^2} = \frac{3}{(x+3)^2}\).

2) Tableau de Variations :
Puisque \(3 > 0\) et \((x+3)^2 > 0\), \(f'(x) > 0\), donc \(f\) est croissante sur les intervalles de définition.

x -∞ -3 +∞
f'(x) + || +
f(x) ||

3) Analyse Graphique :
a) Sur \([-\frac{3}{2}; 0]\), la courbe est au-dessus de l'axe des abscisses (car \(f(-1.5)=0\) et \(f(0)=1\)). Donc f est positive (\(f(x) \ge 0\)).
b) La droite \(y=3\) coupe la courbe une seule fois (car la fonction est strictement croissante et bijective sur chaque intervalle). 1 solution.
c) Asymptote verticale : x = -3 (la droite où la fonction n'est pas définie).
Asymptote horizontale : Limite à l'infini est le rapport des coefficients de plus haut degré (\(2/1\)). Donc y = 2.

Conseils pour réussir votre examen :

  • 📐 Maîtrisez les formules de base : Discriminant, dérivées, suites et probabilités sont les piliers de cette épreuve.
  • ⏱️ Gestion du temps : Commencez par les exercices où vous vous sentez le plus à l'aise pour sécuriser des points rapidement.
  • 📝 Justifiez vos réponses : Même si le résultat final est faux, des étapes de calcul correctes peuvent vous rapporter des points partiels.

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Avertissement : Ces corrections sont fournies à titre indicatif pour aider à la préparation. Nous vous recommandons de toujours vérifier vos résultats et de suivre les conseils de votre enseignant.