| Rappel Interface/Primitives | 10 | Rôle des primitives vues (`AV`, `RE`, `EFF`, `CA`). | Questionne sur le rôle et la syntaxe. | Répondent et testent les primitives. | Ordinateur, Tableau | Coévaluation |
| Activité 1 : Dessin du Carré | 10 | Réalisation d’un carré (par primitives successives). | Propose l'activité. Assiste. | Manipulent sur machine et observent la répétition. | Ordinateur | Résultat visuel |
| Le Rôle de `REPÈTE` | 5 | Le rôle de `REPÈTE` (Déduction du rôle). | Dialogue, guide la déduction. | Déduction des instructions répétées ; rédaction d’algo correspondant. | Tableau | Résultat déduit |
| Syntaxe et Application | 10 | Transcription de l’algorithme en utilisant `REPÈTE`. | Expose la syntaxe de `REPÈTE`. | Manipulent sur machine (écriture : `REPÈTE 4 [AV 100 TD 90]`). | Ordinateur | Résultat / Cohérence syntaxique |
| Exercice 1 | 20 | Application à d’autres figures géométriques régulières (Pentagone, Hexagone). | Questionne sur les angles. Oriente. | Calculent l’angle ($$360 / n$$) et élaborent le programme. | Ordinateur | Résultat des figures |
| Synthèse | 5 | Synthèse sur la simplification du code par `REPÈTE`. | Valide les acquis. Donne la consigne pour la prochaine séance. | Notent la synthèse. | Tableau | Vérification de la compréhension |