| Rappel / Motivation | 10 | Rappel `REPÈTE`. Discussion sur la nécessité de réutiliser le code du carré. | Questionne : comment dessiner 10 carrés sans réécrire le code ? | Proposent des solutions ; déduction de la nécessité de nommer/stocker le code. | Tableau | Questions/Réponses |
| Cours : Définition Procédure | 15 | Explication du rôle des procédures. Définition et syntaxe de `POUR...FIN`. | Présente la syntaxe et la commande `POUR`. Montre l'éditeur. | Rédigent la procédure `POUR CARRE`...`FIN`. | Ordinateur, Vidéo projecteur | Vérification de la syntaxe |
| TP Pratique | 25 | Saisie de la procédure `CARRE` (taille 100). Exécution par simple appel `CARRE`. | Guide l'entrée et la sortie de l'éditeur de procédure. Propose un second exercice (ex: `TRIANGLE`). | Saisissent, enregistrent et testent l'appel de `CARRE` et `TRIANGLE`. | Ordinateur | Exécution des procédures. |
| Application / Synthèse | 10 | Utilisation de la procédure `CARRE` avec `REPÈTE` pour dessiner une ligne de carrés. | Propose le programme : `REPÈTE 5 [CARRE AV 150]`. | Testent et observent le résultat. Notent la synthèse. | Ordinateur | Résultat visuel / Auto-évaluation |