| 1. Cours / Conceptualisation | 20 | Présentation du concept d'Encyclopédie Numérique et sa différence avec Google ou une recherche Windows. Discussion sur la transformation d'une question en mots-clés (Ex: "Quel est l'inventeur de l'ordinateur ?" -> Mots-clés : "ordinateur", "inventeur", "histoire"). | Animer une séance de brainstorming pour identifier les bons et les mauvais mots-clés pour différents sujets. | Participer et proposer des mots-clés. Comprendre pourquoi un mot-clé est meilleur qu'un autre (spécificité). | Tableau/Projecteur. |
| 2. Travaux Pratiques III | 30 | **Exercice de Mots-clés** : Sujet : **L'Histoire de l'Ordinateur**. Les élèves doivent lister 5 ensembles de mots-clés différents pour affiner leur recherche dans l'encyclopédie (simulée ou réelle). Lancement de la recherche et analyse des résultats. | Vérifier que les élèves utilisent des termes spécifiques (Ex: 'machine de Babbage', 'ENIAC' au lieu de juste 'ordinateur'). | Lister les mots-clés. Tester les mots-clés et commenter la pertinence des résultats obtenus. | Postes informatiques. Accès à une encyclopédie (locale ou web). Pratique. |
| 3. Synthèse | 10 | Bilan sur la recherche : "Un bon mot-clé est spécifique, court et sans verbe." | Distribuer la fiche de préparation au TP 4. | Recopier les astuces pour le choix des mots-clés. | Fiche d'aide. |