ما هي مقاربة TaRL؟
هي مقاربة علاجية هندية الأصل (منظمة Pratham)، تبناها المغرب كحل استراتيجي ضمن **خارطة الطريق 2022-2026**. تهدف إلى معالجة التعثرات المتراكمة في القراءة والحساب من خلال إعادة تجميع التلاميذ حسب **مستواهم الفعلي** وليس حسب مستواهم الدراسي.
مبدأ LAPS:
تعتمد المقاربة على أنشطة: الاستماع (Listening)، الكلام (Speaking)، القراءة (Reading)، والكتابة (Writing) في جو يسوده اللعب والحركة.
هيكلة التنزيل (الدعم المركز)
رائز التموضع
تمرير روائز فردية لتحديد مستوى كل تلميذ بدقة (مستوى حرف، كلمة، نص...).
فيئة التلاميذ
إعادة توزيع التلاميذ في مجموعات متجانسة حسب نتائج الرائز (الفيئة).
الأنشطة العلاجية
تنفيذ أنشطة الدعم المركز لمدة 3 إلى 4 أسابيع (طيلة شهر شتنبر).
مستويات الأداء (اللغة العربية كمثال)
| المستوى | وصف التمكن | الأدوات المستخدمة |
|---|---|---|
| مستوى الحرف | تلميذ لا يستطيع قراءة الكلمات البسيطة لكنه يميز بعض الحروف. | لوحة الحروف، بطاقات الحروف. |
| مستوى الكلمة | يقرأ الكلمات ولا يستطيع قراءة فقرة بسيطة. | بساط الكلمات، قراءة ثنائية. |
| مستوى الفقرة | يقرأ الفقرة بطلاقة لكنه يجد صعوبة في النص الطويل. | نصوص قصيرة، أسئلة الفهم المباشر. |
| مستوى الأقصوصة | يقرأ نصاً طويلاً بطلاقة ويجيب عن أسئلة الفهم الصريح والضمني. | قصص، مسرحة النص. |
لماذا نجحت TaRL في المغرب؟
-
**البساطة:** الأنشطة غير معقدة ويمكن لأي مدرس تنفيذها بعد تدريب قصير.
-
**الفعالية:** تظهر النتائج بشكل ملموس في غضون أسابيع قليلة.
-
**تجاوز العائق النفسي:** المتعلم يعمل مع أقران من نفس مستواه، مما يزيل الشعور بالدونية.