موسوعة نظريات التعلم الشاملة

تحول التركيز من السلوك الخارجي إلى العمليات الذهنية الداخلية ثم التفاعل الشبكي المعاصر.

تحدد كل نظرية العلاقة الديناميكية بين المدرس، المتعلم، والمادة الدراسية.

المدرسة	الرواد	كيف يحدث التعلم؟	المفاهيم الأساسية	نظرة للخطأ
السلوكية	بافلوف، سكينر، واتسون	تعديل السلوك عبر المثير والاستجابة	التعزيز، العقاب، التكرار	فشل يجب قمع سلوكه فوراً
الغشتالتية	كوهلر، كوفكا	الإدراك الكلي للموقف (الاستبصار)	الاستبصار، البنية، الكلية	نقص في إدراك العلاقات الكلية
البنائية	جان بياجي	بناء المعرفة ذاتياً عبر التفاعل	الاستيعاب، التلاؤم، التوازن	حق للمتعلم وشرط لبناء المعرفة
السوسيو-بنائية	فيغوتسكي	تفاعل اجتماعي وصراع معرفي	ZPD، الوساطة، السند	فرصة للنقاش والتصحيح الجماعي
المعرفية	تاردييف، غانييه	معالجة المعلومات ذهنياً	الذاكرة، الانتباه، الوعي	خلل في معالجة المعلومات ذهنياً

النظرية	دور المدرس	دور المتعلم	التطبيق العملي
السلوكية	مُلقن ومصدر المعرفة	مستقبل سلبي	التعليم المبرمج
البنائية	ميسر ومهيئ للبيئة	بناء ونشط	وضعيات مشكلة
السوسيو-بنائية	منشط ووسيط	شريك اجتماعي	التعلم التعاوني
الاتصالية	موجه ومصمم شبكات	باحث ومنتقي معلومات	التعلم الرقمي الشبكي
الذكاءات المتعددة	مشخص للقدرات	متعلم بأسلوبه الخاص	البيداغوجيا الفارقية