المملكة المغربية - وزارة التربية الوطنية

امتحان اللغة العربية جهوي 2024

الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة درعة تافيلالت

2024
دورة يونيو العادية
المعامل: 2 | المدة: ساعتان
المادة
اللغة العربية
الجهة
درعة تافيلالت
المدة
ساعتان

1 نص الانطلاق

"يزخر المغرب بمؤهلات مهمة يمكنه الاعتماد عليها من أجل النهوض بتنميته وتسريع وتيرتها، تتمثل في غنى رأسماله الطبعي والبشري وغير المادي، وانفتاحه الدولي والحضاري، فقد استطاع من خلال الارتكاز عليها إحراز تقدم مهم في العديد من المجالات، وإن كان غير كاف، إذ مكنت الإصلاحات التي تم الانخراط فيها من تكريس الخيار الديموقراطي وجعله خيارا لا رجعة فيه، وتبني الجيل الجديد من حقوق الإنسان كما هو متعارف عليها دوليا، والعمل على إرساء ثقافة المساواة وإقرار الطابع المتنوع للروافد الثقافية والمكونات الحضارية للمملكة ودعم العمل الاجتماعي والتضامني، والرفع من نسب الولوج إلى الخدمات الأساسية، وارتكاز السياسات القطاعية على المشاريع الكبرى المهيكلة والانفتاح الاقتصادي من خلال التوقيع على اتفاقيات التبادل الحر، وتطوير الديموقراطية التشاركية ودعمها، وتعزيز الديموقراطية التمثيلية من خلال إرساء الجهوية المتقدمة واعتبارها ورشا وطنيا تنمويا مهيكلا.

على الرغم من التقدم الذي سجل في مختلف المجالات، فإن النموذج التنموي الذي كان معتمدا لم يستطع تحقيق أهدافه، بل تم الإعلان عن فشل النموذج السابق والإقرار بكونه قد بلغ مداه، إذ أعلن الملك محمد السادس خلال ترؤسه لافتتاح السنة التشريعية 2017 عن انتهاء صلاحية النموذج الحالي والدعوة للبحث عن نموذج تنموي جديد، حيث قال جلالته: "إذا كان المغرب حقق تقدمما ملموسا، يشهد به العالم، إلا أن النموذج التنموي الوطني أصبح اليوم غير قادر على الاستجابة للمطالب الملحة والحاجيات المتزايدة للمواطنين، وغير قادر على الحد من الفوارق بين الفئات ومن التفاوتات المجالية، وعلى تحقيق العدالة الاجتماعية."

ولا يمكننا الحديث عن النموذج التنموي الجديد من دون محاولة مقاربة مفهومه، إذ يصعب الوصول إلى مفهوم موحد له؛ فقد اعتبره بعض الباحثين مفهوما شاملا للتطور يلامس كل المجالات، وهناك من يرى أنه تعبير عما تبذله الدولة من مجهودات لتحقيق التنمية والتقدم والرفاه، ورفع الطاقة الإنتاجية وزيادة حجم الناتج الداخلي الخام، بحيث لا يقتصر على السياسات الاقتصادية التي تعتبر أساس النماذج التنموية الكبرى، وإنما يهم كذلك السياسات الاجتماعية والبيئية التي تعتبر مستويات متقدمة للتنمية، وأصبحت مرتبطة بالتنمية الاقتصادية بشموليتها في الوقت الراهن.

ختاماً؛ إن وضع تصور معقول للنموذج التنموي لابد أن ينطلق من تحديد مرتكزاته، والاستثمار الأمثل لمؤهلات المغرب ورأسماله المادي واللامادي، ومن مؤهلاته التاريخية والحضارية، وموارده البشرية الشابة وتكريس مضامين الإصلاحات السياسية والهيكلية الكبرى، التي انخرط فيها المغرب منذ أزيد من عقد من الزمن. وبالتالي فإن التحديد الواضح للأهداف من شأنه المساهمة في نجاح مشروع النموذج التنموي المأمول.

(نادية فتح، "النموذج التنموي الجديد وآفاق الجهوية"، ص 195 وما بعدها - بتصرف).

2 أولا: درس النصوص (10 نقط)

انقر على كل سؤال لعرض التصحيح التفصيلي

عرض الإجابة:

العلاقة هي علاقة تفسير ونتيجة؛ فالعنوان يطرح "النموذج التنموي الجديد" كمشروع، والفقرة الأخيرة تقدم الخلاصات والشروط الضرورية والعملية (تحديد المرتكزات والأهداف) الكفيلة بإنجاح هذا النموذج وتحويله إلى واقع ملموس.

عرض الإجابة:

يتناول النص سياق ودوافع الانتقال نحو النموذج التنموي الجديد في المغرب، مستعرضاً مؤهلات البلاد، ومقراً بمحدودية النموذج السابق، مع محاولة تأطير مفهومه وإبراز المرتكزات الكفيلة بتحقيق طفرة تنموية شاملة.

عرض الإجابة:

تقصد الكاتبة أن التنمية الحقيقية لا تقتصر على الاقتصاد، بل تمر عبر العدالة الاجتماعية والاعتراف بالهوية؛ وذلك بترسيخ مبدأ تكافؤ الفرص بين المواطنين، والاعتزاز بالتعدد الثقافي المغربي (أمازيغي، عربي، صحراوي حساني...) كرافعة للحداثة والاستقرار الاجتماعي.

عرض الإجابة:

حقل مؤهلات المغرب:

رأسماله الطبعي والبشري، انفتاحه الدولي والحضاري، الموارد البشرية الشابة، المؤهلات التاريخية والحضارية.

حقل التنمية:

تسريع وتيرتها، الرفاه، زيادة حجم الناتج الداخلي الخام، مشروع النموذج التنموي، النهوض بالتنمية.

عرض الإجابة:

هناك تباين في زوايا النظر:

  • اتجاه يرى فيه مفهوماً شمولياً يلامس كافة مناحي الحياة.
  • اتجاه يركز على المجهود الإجرائي للدولة (رفع الإنتاج والرفاه).
  • اتجاه حديث يربط بين السياسات الاقتصادية والسياسات الاجتماعية والبيئية كمنظومة متكاملة لا تقبل التجزئة.

عرض الإجابة:

  • الإضراب: "لم يستطع تحقيق أهدافه، بل تم الإعلان عن فشل النموذج".
  • التوكيد: "إن وضع تصور معقول..." أو "إنما يهم كذلك السياسات الاجتماعية".
  • الوظيفة: وظيفة حجاجية وتفسيرية؛ فالإضراب صحح حقيقة النموذج السابق، والتوكيد أثبت وشدد على ضرورة تبني مقاربة جديدة لإقناع المتلقي بجدوى الإصلاح.

عرض الإجابة:

التلخيص:

النص ورقة تحليلية ترصد مخاض ولادة النموذج التنموي الجديد بالمغرب؛ حيث انطلقت الكاتبة من تثمين المكتسبات، ثم عرجت على مبررات التغيير المتمثلة في عجز النموذج السابق عن تقليص الفوارق، لتصل في الختام إلى تحديد شروط النجاح المرتكزة على الاستثمار في الرأسمال البشري واللامادي.

الرأي الشخصي:

أرى أن المراهنة على الرأسمال البشري والجهوية المتقدمة هي المفتاح الحقيقي، لأن الإنسان هو وسيلة التنمية وغايتها، وأي نموذج لا يضع المواطن في صلب اهتماماته سيبقى مجرد تنظير بعيد عن الواقع.

3 ثانيا: درس علوم اللغة (4 نقط)

انقر على كل سؤال لعرض التصحيح التفصيلي

عرض الإجابة:

  • الطباق: (المادي ≠ اللامادي).
  • نوعه: طباق سلب.

عرض الإجابة:

  • الاسم المنسوب: الطَّبَعِي (من الفقرة الأولى: "رأسماله الطبعي").
  • المنسوب إليه: طَبِيعَة.
  • التغييرات: جاء الاسم على وزن "فعيلة" (صحيح العين وغير مضاعف)، فحذفت تاء التأنيث، وقلبت ياء "فعيلة" فتحة، ثم أضيفت ياء النسب المشددة مع كسر ما قبلها (طبيعة -> طَبَعِي).

عرض الإجابة:

  • أ) تمييز ملحوظ: "أصبحَ المغربُ أكثرَ عزماً على تحقيقِ التنميةِ البشريةِ".
  • ب) أسلوب نهي: "لا تُسرفْ في استهلاكِ المواردِ الطبيعيةِ حفاظاً على التنميةِ المستدامةِ".

4 ثالثاً: التعبير والإنشاء (6 نقط)

انقر على السؤال لعرض التصحيح التفصيلي

نموذج تطبيقي (توسيع فكرة):

يمثل النموذج التنموي خارطة طريق للمستقبل، ولا يمكن لأي أمة أن تنمو دون الاستناد إلى مرتكزات صلبة تثمن هويتها وتحرك طاقات أبنائها. فكيف يساهم الرأسمال البشري واللامادي في بناء هذا المسار؟

إن المرتكز الأول والأساس هو "الإنسان"، أو ما يسمى بالرأسمال البشري. فالموارد الطبيعية قد تنضب، لكن العقل البشري المبدع هو المورد المتجدد الذي يصنع الثروة من خلال التعليم والابتكار. أما الرأسمال اللامادي، فيشمل قيم المجتمع، تاريخه العريق، وتراكمه الحضاري؛ وهي عناصر تمنح النموذج التنموي "روحاً" وتميزاً يجعله قابلاً للاستدامة. إن الاستثمار الأمثل لهذه المؤهلات يتطلب ربط الإصلاحات السياسية بالهيكلية الاقتصادية، لخلق بيئة تشجع الشباب على المبادرة وتكرس قيم المواطنة والمسؤولية.

في نهاية المطاف، يبقى نجاح النموذج التنموي رهيناً بمدى قدرتنا على تحويل هذه المرتكزات إلى واقع معيش، فالأهداف الواحدة لا تكفي ما لم تقترن بإرادة جماعية واستغلال ذكي لكل مقدرات الوطن المادية والروحية.

نصائح للمراجعة: اطلع على التصحيح بعناية، خاصة منهجية الإجابة على أسئلة درس النصوص. تدرب على كتابة مواضيع الإنشاء بنفس الأسلوب المنهجي المعتمد في التصحيح.
تنبيه هام هذه النماذج مخصصة للمراجعة والتدريب الذاتي فقط. ننصح دائمًا بالاعتماد على الدروس الرسمية والمذكرات الوزارية المعتمدة، والتأكد من تحديث المنهاج مع أساتذتكم.